Отсутствие общепринятой официальной идеологии в работе с молодёжью делает невозможным разработку и государственной идеологии воинской службы, и эффективной программы военно-патриотического воспитания молодого поколения.

______________________________________________________________ 

В последние годы государство хотя и медленно, но всё же возвращается в экономику и политику. Однако воспитанию молодого поколения оно по-прежнему не уделяет должного внимания, особенно военно-патриотической подготовке молодёжи. Правительство и, прежде всего, Минфин, фактически не выделяет средства на эти цели. На финансирование пятилетней программы патриотического воспитания до 2010 года Минфином отпущено из федерального бюджета всего 400 млн. руб., то есть по 80 млн. рублей ежегодно. Это мизерные деньги. Финансирование патриотического воспитания в ряде субъектов РФ, которые являются дотационными, вообще отсутствует.
Об отношении государства к этому жизненно важному участку работы с молодёжью свидетельствует хотя бы тот факт, что в России нет единого органа координации и управления патриотическим воспитанием, хотя в Госпрограмме по этому направлению должны участвовать несколько министерств и ведомств. Никто из госструктур на федеральном уровне не хочет брать на себя ответственность за эту работу, а координация деятельности военно-патриотических клубов осуществляется только в отдельных регионах, либо в масштабах области или города.
Патриотическое воспитание низведено сегодня до уровня самодеятельности и держится, как правило, на голом энтузиазме таких организаций как Всероссийская ассоциация «Стяг», объединяющая более 600 военно-патриотических молодёжных дружин в 60 субъектах РФ, детско-юношеская ассоциация «Витязь» и др. При этом оно лишено материально-технической базы. Использование же имеющихся у федеральных министерств и ведомств возможностей и средств для военно-патриотической работы с молодёжью затруднено и обставлено многочисленными ограничениями.
Госпрограмма «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006–2010 гг.» и разработанные на её основе программы в некоторых министерствах и ведомостях не дают чёткого представления о главных целях и приоритетах в этой области. СМИ со своей стороны по-прежнему не уделяют системного внимания патриотическому компоненту патриотического воспитания молодёжи.
Такое отношение государства к патриотическому и военно-патриотическому воспитанию молодого поколения является прямым следствием недавних «лихих 90-х годов», когда новые «хозяева жизни», ловко прибрав к рукам многочисленные государственные спортивные учреждения и детские дома творчества, стали готовить в них не будущих защитников Отечества и не олимпийский резерв, а кадры для криминальных «бригад». Их интересовала только нажива любой ценой, а не забота о молодом поколении — самом ценном достоянии любого государства.
Популярной стала расхожая глупость, что у «демократической» России нет и вообще не может быть внешних врагов, а государство не должно мешать частной инициативе, в том числе и в работе с молодёжью. В 1992 году «реформаторы» изъяли воспитательную функцию из программ школ и вузов, и только в июне 1998 года Коллегия Минвуза РФ признала, что это было ошибкой в образовательной политике государства. Но сам факт признания Минвузом этой ошибки не дал каких-либо практических результатов: образование по-прежнему оторвано от воспитания.
Разрушив созданную в СССР государственную систему военно-патриотического воспитания молодёжи", "реформаторы" не создали по существу ничего взамен. Не оправдались надежды на бескорыстие частных спонсоров и их благотворительность в обмен на налоговые льготы для них. Взамен разрушенной государственной системы военно-патриотического воспитания молодого поколения мы получили буйный рост молодёжной преступности, наркомании, маргинализацию части молодёжи, её духовную и культурную деградацию. По официальным данным, в настоящее время в России насчитывается около 10 млн. детей-сирот и детей из неблагополучных семей. Это значит, что четверть молодого подрастающего поколения в нашей стране является потенциальным источником пополнения рядов правонарушителей и преступников, а об их военно-патриотическом воспитании вообще не может быть и речи.
Государство вносит сейчас определённые коррективы в разрушительные установки и затеи «реформаторов». Недавно был создан даже Госкомитет по делам молодёжи. Но до активной молодёжной политики у государства руки пока так и не дошли. Среди госчиновников по-прежнему много противников военно-патриотического воспитания молодого поколения. Так называемые «специалисты» и «эксперты» по этому вопросу из Министерства образования продолжают твердить о необходимости только лишь гражданского воспитания без его увязки с патриотическим и военно-патриотическим воспитанием. При этом под гражданским воспитанием подразумевается, прежде всего, привитие молодёжи «толерантности». Более того, гражданское воспитание нередко противопоставляется патриотическому воспитанию. О «патриотизме» модно вспоминать только в связи с предвыборными кампаниями или юбилейными датами. В результате такого отношения к военно-патриотическому воспитанию военнослужащими в нашей стране по призыву становятся только 9% призывной молодёжи, то есть в 10 раз меньше, чем в советский период, — всего 140 тысяч юношей на каждый призыв.
Настало время пересмотреть идеологию и политику государства по отношению к молодому поколению, воспитание которого должно рассматриваться как первейший долг государства. На эти цели должны выделяться достаточные средства, в том числе и для подготовки квалифицированных кадров по воспитательной работе среди молодёжи. Государство просто обязано ставить конкретные задачи по воспитанию молодого поколения перед соответствующими государственными и общественными институтами, иметь продуманную идеологию работы с молодёжью и систему её внедрения в сознание масс.
Пора всем нам понять, что решить проблему эффективного патриотического и военно-патриотического воспитания на одном только энтузиазме невозможно. Государство не должно отдавать заботу о молодом поколении посредникам и спонсорам из фондов с туманным прошлым и с сомнительными целями. Только власть способна выстроить в национальном масштабе на нерыночной основе систему доступных спортивных, технических и военно-спортивных клубов, телерадиовещания, издательства книг и периодики военно-патриотического содержания, обеспечить систему поощрения молодёжи, связавшей свою судьбу с судьбой страны. Для решения этой государственной задачи потребуется политическая воля, чтобы преодолеть сопротивление тех политиков и госчиновников, которые заинтересованы получать только прибыль от любых своих действий и поступков
Пора освобождаться также от груза ложных идеологем, в соответствии с которыми активное вмешательство государства в процессы в молодёжной среде якобы вредит прогрессу общества. Эти установки не выдержали проверку временем в конкретных российских условиях. Россия остро нуждается сегодня в собственной, а не заимствованной на Западе национальной идеологии. Она никогда в истории не решала проблему подготовки на рыночных условиях своей национальной элиты, которая служила, прежде всего, Отечеству, а не «золотому тельцу».
Отсутствие общепринятой официальной идеологии в работе с молодёжью делает невозможным разработку и государственной идеологии воинской службы, и эффективной программы военно-патриотического воспитания молодого поколения. Во всей системе светского образования только РПЦ пока ставит перед собой задачу воспитания молодого поколения в духе патриотизма и культурно-исторических традиций России. Это означает, что преподавание Основ Православной культуры как одного из основных предметов обучения в системе начального, среднего, высшего и специального образования должно стать обязательным во всех учебных заведениях страны.
Нам надо более внимательно изучать зарубежный опыт. В Германии, например, преобладает сеть государственных учебных заведений, которые управляются федеральным министерством. Во Франции система образования также строго централизована. Швеция имеет централизованную систему образования. В США — родине либерализма — основой системы начального и среднего образования является государственная общеобразовательная школа. Частный сектор играет важную роль только в системе высшего образования США. Но по числу студентов частный сектор там уступает государственному
Российская школа воспитания национальных кадров дала нашей стране немало прославленных и известных всему миру писателей и поэтов, полководцев, мореплавателей, государственных деятелей, художников и композиторов, педагогов и просветителей. А каких выдающихся сынов России вырастила в рыночных условиях Высшая школа экономики в Москве, которая штампует за немалые деньги сотни никому не известных, а зачастую и никому не нужных «экономистов» и «финансистов»?
Возрождение военного потенциала России становится сегодня одним из важнейших условий её дальнейшего самосохранения в современном мире. Но для защиты нашего Отечества нужно не только современное оружие, но и адекватное времени военно-патриотическое воспитание его защитников.

По источнику  ИАА Маркетинг и Консалтинг